Entwicklung auf dem Schulhof durch interaktiv Spielen


Lernen
Wer sich bewegt, aktiviert die motorischen Zentren seines Gehirns. Diese Zentren spielen eine wesentliche Rolle dabei, wie Informationen verarbeitet und gespeichert werden. Kinder und auch Erwachsene behalten zum Beispiel Wörter, Zahlen und Inhalte leichter, wenn sie beim Lernen Gesten einsetzen, sich rhythmisch bewegen oder die Inhalte laut wiederholen.

Die drei Kernbegriffe für den Erfolg: Wahlfreiheit, Kontrolle & Wettbewerb
Wir haben zahlreiche Tests an diversen Schulen mit Kindern in unterschiedlichen Altersgruppen durchgeführt. Wir fanden heraus, dass man zuerst Auswahl- und Kontrolloptionen anbieten muss, wenn man ein großartiges Spiel für einen Schulhof gestalten will, sodass die Kinder selbst entscheiden können, was sie spielen wollen und auf welchem Niveau. Das Mathespiel baut auf einem sehr leistungsfähigen Rahmen auf, in dem sich Kinder aussuchen können, welches mathematische Thema sie durchspielen wollen. Bei der ersten Ausgabe des Mathespiels haben die Kinder die Wahl zwischen Addition, Multiplikation, Division oder Subtraktion.

Die Niveaus sind nicht mit Schulklassen oder dem Alter verknüpft, da die Fähigkeiten von Kindern unterschiedlich sind. Wir wollen doch keinen Spieler ausschließen. Kinder scheinen ganz selbstverständlich auf dem ersten Niveau zu starten, wenn sie sich zwischen „herausfordernden“ Rechenaufgaben entscheiden können, was großartig ist!

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Etwas neues und unbekanntes, dass direkt Interesse erweckt!

Herr Denzel, Bauleiter Abteilung Stadtgrün – Stadt Friedrichshafen

WARUM INTERAKTIV AUF DEM SCHULHOF?


Spielerische Mathe-Aktivitäten an Schulen ohne Anstrengung
Zu Beginn dieses Jahrs hatten wir eine klare Mission: die spielerischen Lernaktivitäten auf den Schulhöfen durch unsere interaktiven Aktionen, insbesondere das MEMO, zu fördern. Mit über 100 weltweit installierten MEMOs und einem Drittel davon in der Nähe oder auf Schulhöfen ist das MEMO am besten geeignet, um dieses ehrgeizige Ziel zu erreichen. Mathematik ist eines der universellsten Themen, die Kinder in der Schule lernen und üben. Daher war es eine leichte Entscheidung, das ultimative Mathe-Spiel zu entwickeln. Die ersten Ergebnisse liegen vor und sie übertreffen unsere Erwartungen!

Das Mathe-Spiel ist der erste Schritt unserer Mission, spielerisches Lernen auf dem Spielplatz zu fördern. Wir haben bisher nur die Grundlagen der Mathematik behandelt und arbeiten kontinuierlich an der Entwicklung weiterer Pakete. Wir tun dies in Zusammenarbeit mit Experten und führen viele (internationale) Benutzertests durch, um das Mathe-Spiel um Themen wie Prozentsätze, Brüche, Maße, Einheiten und Geldsummen zu erweitern.

Die Niveaus sind nicht mit Schulklassen oder Alter verknüpft, da die Fähigkeiten von Kindern unterschiedlich sind, und wir wollen doch keinen Spieler ausschließen.
Spielgeräte dienen in erster Linie dazu, Spaß zu bieten. Gleichzeitig ist das Spielen an der frischen Luft aber auch lehrreich. In einer Studie wurde nachgewiesen, dass durch das draußen spielen vor allem bei jungen Kindern Entwicklungen im Gehirn stattfinden und zu einer motorischen, sozialen und kognitiven Entwicklung beitragen. Diese Entwicklungen lassen sich sowohl bei traditionellen als auch bei den interaktiven Spielgeräten beobachten. Jedoch gibt es bei den interaktiven Geräten ein paar Vorteile.

  • Bewegen verstärkt den Lerneffekt
  • Spiele sind und bleiben herausfordernd
  • Verschiedenen Schwierigkeitsstufen
  • Spaß, Bewegung und lernen in einem Gerät

WISSENSWERTE:


Was wäre, wenn es Einrichtungen für Spielplätze gäbe, die Kinder, Erwachsen und Senioren unabhängig von ihren Fähigkeiten herausfordern?
Unsere Vision ist, dass jeder, unabhängig von Herkunft, Alter, Geschlecht und Fähigkeit, im Leben die gleichen Chancen auf Erkundung und Erfolg hat. Wir können jedoch nach wie vor beobachten, dass die Gruppe mit besonderen Bedürfnissen oder Behinderungen bei der Gestaltung von Spielräumen am meisten vernachlässigt wird. Die meisten inklusiven Spiellösungen, die angeboten werden, sind oft stigmatisierend oder nicht ausreichend interessant.

Wir bemühen uns, komplett einzigartige Sport- und Spielplätze zu gestalten, die Raum zum Spielen schaffen, anstatt diesen zu definieren und dabei die wahre Bedeutung von Inklusion und adaptivem Spiel umsetzen. Die interaktiven Produkte von Yalp sind barrierefrei, nicht stigmatisierend, herausfordernd und aufregend für alle Arten von Altersgruppen und Fähigkeiten.

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Garantie, service und support
Wir versprechen unseren Kunden, dass sie unsere Yalp-Interaktionsmittel viele Jahre sorglos genießen können. Daher umfasst unser Service eine 5-jährige Produktgarantie: Darüber hinaus ist unser Service-Team jederzeit erreichbar und hilft Ihnen gerne weiter.

Die Garantie gilt für alle Bauteile des Produkts einschließlich der gesamten Elektronik für einen Zeitraum von 5 Jahren ab dem ursprünglichen Kaufdatum. Zusätzlich bieten wir eine Garantie von 10 Jahren ab dem ursprünglichen Kaufdatum auf Edelstahl- oder Aluminiumteile, feuerverzinkte Teile, pulverbeschichteten Stahl und Hochdrucklaminat (HPL). Bitte überprüfen Sie die Yalp-Produktgarantie auf alle Details, Einschränkungen und Ausschlüsse

  • 5 Jahre Garantie
  • Produktaktivierung, um wichtige Software-Updates zu erhalten und zu überprüfen
  • SIM-Karte und Datenabonnement enthalten
  • Persönliches Login für den Zugriff auf das My-Yalp und den Store
  • Zugriff auf wertvolle Nutzungsstatistiken im My-Yalp Dashboard
  • Support und Online-Training von Yalp

UNSERE PRODUKTEN


Memo
Spielsäulen

– Lernen
– Gedächntnis
– Training
– Kooperation
– Schnelligkeit

Toro
Spielfeld

– Sport
– Teams
– Taktik
– Hohe Intensität
– Wettbewerb

Fono
DJ Pult

– Identität
– Musik
– Treffpunkt
– Entspannung
– Unterhaltung

Sona
Spielbogen

– Tanz
– Spiel
– Familienspaß
– Freies Spiel
– Inklusion

Sutu
Fußballwand

– Wettbewerb
– Taktik
– Hohe Intensität
– Ballsportarten
– Herausforderung

„Das Game-Element ist für die Schüler unserer Sekundarschule besonders attraktiv. Die sportliche Bewegung hilft ihnen in der Pause, angestaute Energie abzubauen, sodass sie sich danach wieder auf den Unterricht konzentrieren können.''

Mariska Arendsen (Orthopädagogin am Edison College)

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